美學,是我最希望在她們童年不能缺席的一部分,雖然茉莉不是繪畫高手,但是美學更深的涵義卻是很廣.從烹飪到捏塑,甚至是自然觀察,在茉莉的教育思想中,都是潛在美學能力的培養.我想,這也是引領我開創茉莉花園的一個關鍵理念.
從Emma一歲起,茉莉就帶著她跟一群孩子玩顏料,每次聚會都玩得髒兮兮,在公園的野餐墊上,渡過了很多美好的時光.回台灣後就開始每周一次的繪畫課,4歲開始在茉莉花園畫畫,有一次,我曾經問老師說:老師,Emma上了那麼久的課,為什麼畫的東西還是不成形呢?老師說:妳知道嗎?今天我問大家有沒有見過黃昏,Emma很熱烈地跟我說她跟爸爸媽媽去墾丁看夕陽的畫面,從她的描述,才發現原來夕陽對她來說是一件這麼美好的事物.老師說:媽媽不要心急,畫畫的技巧一旦年齡到了,自然就成熟了,但是對生命事物的感動,才是一個孩子最珍貴的一部分.沒有了這份感動,也不可能畫出帶有情感的作品.
真的,很感激老師的這一番話,才讓我想起我的教育初衷:讓豐富的生活經驗,刺激她們的感官細胞!人有時真的要回到原點,看看自己當初努力的理由.
101年秋學的作品紀錄:
Emma心中的101,有層疊的概念出現,左上方那兩架據說是她的火箭!
孔雀開屏,但是背後有好長一段故事,據說上課中間發呆10分鐘,後來老師問她,她說畫錯了,因為她想孔雀看左邊,羽毛畫在右邊(她在下筆的時候可能在構圖上就是把孔雀偏左畫),可是她把嘴巴畫到右邊去了,她一下愣住了~~老師跟她說:Emma,孔雀也會回頭看喔!羽毛還是可以畫在右邊!畫面左上方據說是她的針,下面幾片是她的布,她說:孔雀在縫小布!
這是她們做的小丑,圖畫紙中間是小丑臉譜,是立體的,周圍是小丑的衣服和項鍊,當臉譜拿掉,孩子可以拿來玩遊戲,化身成小丑!
這是雪中的磚造屋,Emma用珍珠板微微做出了磚造的感覺,貼上煙囪和窗戶,撒上雪花,卻有了流下來的動線.
小兔子,細心刷上調出來的綠色調,按壓出草中點點繁花和紅蘿蔔的圖樣!
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